人教版高中语文必学五要点汇总
第一单元
1．林教头风雪山神庙
1、作家作品
_《水浒》__是国内文学史上第一部以农民起义为题材的出色长篇小说，作品概括了农民起义_发生_、 _进步__至__失败___的过程。作者是施耐庵，元末明初（朝代）小说家。课文节选自原书第十回，原来的题目是《林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场》，主人公是__林冲___，原是京城的八十万禁军教头。
2、①生难字注音： 仓廒（áo ） 酒馔（zhuàn） 尴尬（gāngà） 髭须（zī）
央浼（měi ） 朔风（shuò） 搠倒（shuò） 迤逦（yǐlǐ） 庇佑（bìyòu）
②多音字辨析：检讨（xǐng ） 防备（dī） 模样（mú） 干事（gàn ） 赍发（jī）
省事（shěng ） 提升（tí） 模型（mó） 干涸（gān ） 赏赉（lài）
③形似字辨析：陪（奉陪 ） 眷（眷恋 ） 瑕（白璧微瑕 ） 漱（洗漱 ）
赔（ 赔偿） 券（入场券 ） 暇（应接不暇 ） 嗽（ 咳嗽）
沽（沽名钓誉 ） 啜（啜泣） 缀（点缀） 撼（震惊 ） 玷（玷污 ）
诂（训诂 ） 掇（收拾 ） 辍（辍学） 憾（ 遗憾） 拈（拈轻怕重 ）
④讲解下列句中加线的词汇
我因恶了高太尉 恶wù：冒犯、触怒。（今义：讨厌；憎恨。）
但有衣服，便拿来家浆洗缝补。 但：只须。（今义：转折连词。）
小二换了汤，添些下饭。 下饭：菜蔬、菜肴。（今义：就着菜把主食吃下。）
后来不合偷了店主人家钱财。 不合：不该
迤逦不想来到沧州。 迤逦：颠沛流离
权在营前开了个茶酒店。 权：姑且
又得林冲倡导陪话。 倡导陪话：出头作主，为他说话
只见那个人将出一两银子与小二。 将出：拿出
只见那个官人和管营、差拨两个讲了礼。 讲了礼：相互致礼
我因恶了高太尉，生事陷害。 生事：设计制造事端
这两个人来的不尴尬。 不尴尬：不正派
街上寻了三5日，不见消耗。 消耗：消息
我自来又和你无甚么冤仇。 自来：从来
好歹要结果他性命。 结果：结束,了结
3.重点难题探究
.林冲由随遇而安、忍辱负重到奋起反抗，这个思想性格的转变是如何完成的？
林冲来到沧州，一直抱着安度刑期、回家团聚的想法。即便他了解陆谦来沧州加害他，他仍心存幻想，求“神明庇佑”。直到草料场燃起大火，林冲在山神庙里听到了陆谦等人的对话，了解了高俅百般迫害我们的真相，他才清醒地认识到，高俅绝不会给他一条生路。残酷的现实促进他觉醒，激起他抗争的斗志，于是他毅然杀去世了仇人，投奔梁山，走上了反抗黑暗政治的道路。
.林冲的遭遇和他思想性格的变化，对于大家认识当时的社会现实有哪些意义？
当时社会政治极端黑暗、腐败，善良本分的大家生活、生命得不到保障。像林冲如此的中级军官，都被恶权势逼得走投无路，不能不奋起反抗，那样普通的民众受欺压、迫害，进而铤而走险，聚众起义，反抗官府，也就司空见惯了。可以说，林冲被“逼上梁山”，为大家认识当时的社会政治现实，提供了一个窗口。
2．装在套子里的人
1、作家作品
作者介绍：契诃夫（1860—1904）是19世纪俄国最后一位批判现实主义作家，出色的简短小说家和剧作家，一生创作了3470多篇小说，有“简短小说之王”之称。著有《变色龙》《第六病室》、《带阁楼的房屋》《套中人》、《姚内奇》。剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》。
小说的艺术特点：①简练、朴实（“简练是才能的姊妹”，“写作的艺术就是精简的艺术”），
②夸张幽默讽刺手法， ③情节富有戏剧性。
背景介绍：19世纪末。正处在无产阶级革命前夜，工人运动渐渐展开，沙皇亚历山大二世被刺死亡，三世即位后加大了恐怖统治，警察和暗探密布俄罗斯，大量革命者被流放，进步报刊被查封，政府对舆论钳制日益加深，告密之风日益风靡，很多需要自由的人惨死于政治迫害，在这种禁锢的比罐头还严密的专制规范下，沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治，他们死守着旧有些阵地，仇视和反对所有新鲜事物，这种人不但出目前官场上，而且出目前常识界，契诃夫的《套中人》描述的就是如此一个人物形象。
2、字音字形
揉皱（zhòu） 默许（mò） 尽管 筋疲力尽 熨帖（yù） 熨斗（yùn）
祈祷（qǐdǎo） 降服（xiáng） 丧葬 垂头丧气 劲敌（jìng） 使劲（jìn）
陶冶 讥诮（qiào） 游说 说长道短 恐吓（hè） 吓唬（xià）
怂恿 辖 制（xiá） 瘦削（xuē） 削足适履 削苹果xiāo 撮合（cuō）
谗言（chán） 蒙蔽（méng） 蒙古（měng） 蒙骗（mēng）
3、重点词汇:
辖制：管束，控制。 怂恿：鼓动其他人去做（某事）
孤僻：孤独怪僻。 歹毒：阴险狠毒。
讥诮：冷言冷语嘲讽。 安然无恙：平安，没什么问题和事故。
周济：给穷困的人以物质上的帮忙。 陶冶（ｙě）：原指制作陶器，冶炼金属，比喻培育。
六神不安：形容心慌意乱。道教称人的心、肺、肝、肾、脾、胆六脏之神为六神。
垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。
战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容谨慎的样子。
4、作品解析：
（1）谈谈你眼中的别里克科夫？
他是沙皇规范下的忠实良民、忠心拥护者、卫道士，他保守、落后、严守规矩，害怕出乱子，怕变革现有些所有，而他的所作所为在客观上起着为沙皇助纣为虐有哪些用途。他用僵化的思想模式，道德规范辖制着大伙，他既是受害者又是害人者。他是一个受沙皇专制规范毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。
（2）小说塑造这个人物的意义何在？
揭示沙皇专制规范对大家思想的禁锢毒化，号召大家推翻沙皇专制统治。
3．边城
入门知识积累
1、关于作者:
沈从文 现代小说家、散文家、文物研究家。原名沈岳焕，苗族，湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境区域，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古时候服装的研究，
1988年病逝于北京。长篇小说《边城》《长河》是其代表作。
2、生难字注音:
安辑 蘸 酒 泅 水 傩送 僭（jiàn）越 商榷（què ）
氽水 蚱zhà)蜢 踹水 碧溪岨 竹篁（huáng） 甬道（yǒng ）
茶峒 埋怨 镇筸 角隅 歇憩 锣鼓喧阗
睨 戛（jiá）然而止 糍粑 涎皮（xián） 极品（pā） 踹水（chuài）
鞶鼓（pán）
3、重点词汇
伶俐：聪明，灵活。 泅水：凫水，游泳。
喧阗：声音大而杂，喧闹。 怏怏：形容不认可或不开心的样子。
缓促：快慢。 氽水：氽，漂浮，文中指潜泳的意思。
4、感悟主旨
大家可以用三个词概括这篇小说的主题：（赞美、批判、呼吁）
主题是：
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判：物欲泛滥的现代文明；资金主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
呼吁：重建民族的品德与人格。
第二单元
4．归去来兮辞
1、重点词讲解：
1、乃瞻衡宇，载欣载奔（一边…一边） 2、三径就荒，松菊犹存（近于）
2、通假字
1、曷不委心任去留（通“何”） 2、景翳翳以将入（通“影”，日光）
3、一词多义
1、行：三人行，必有我师焉 （行 走）
感吾生之行休 （将 要）
李白乘舟将欲行 （离 去）
则知明而行无过矣 （行 为）
2、引：林暗草惊风，将军夜引弓（拉 开）
引壶觞以自酌（端 起）
引以为流觞曲水（退 隐）
不适合妄自菲薄，引喻失义（疏导，引来）
3、乘：公与之乘，战于长勺（乘 坐）
聊乘化以归尽（顺 应）
以区区之地，致万乘之势
（古时候四匹马拉的兵车）
因利乘便，宰割天下（趁，就着）
4、策：振长策而御宇内（马 鞭子）
策扶老以游憩（拄 着）
退而论书策（竹 简）
蒙故业，因遗策（计策，方案）
4、词类活用
1、策扶老以流憩（拄着，名作动） 2、园日涉以成趣（天天，名作状）
3、或棹孤舟（划着，名作动） 4、善万物之得时（以…为善，意动使用方法）
5、乐琴书以消忧（以…为乐，意动使用方法） 6、携幼入家（儿童，形容词作名词）
7、眄庭柯以怡颜（使颜怡，使动使用方法） 8、倚南窗以寄傲（自足自待的心情，形作名）
9、感吾生之行休（将要，动作状）
5、古今异义词
1、于时风波未静（古义：指战乱：今义：比喻纠纷和乱子）
2、尝从人事（古义：治人之事；今义：人的离合、处境、存亡等或关于员工的录用变动等）
3、寻程氏妹丧于武昌（古义：不久；今义：探寻，追寻）
4、悦亲戚之情话（古义：亲属戚属 今义：指跟自己家庭有婚姻关系或血统关系家庭的成员）
5、觉今是而昨非（是：古义：正确；今义：判断词。非：古义：错误；今义：判断词，不是）
6、特殊句式
1、复驾言兮焉求（宾语前置句） 2、胡为乎遑遑欲何之（宾语前置句）
3、乐每天命复奚疑（宾语前置句） 4、农人告余以春及（介词结构后置句）
5、既自以心为形役（被动句） 6、童仆欢迎，稚子候门（省略句）
7、难句翻译
1、悟已往之不谏，了解来者之可追
译：我觉悟到过去做错的已没办法挽回，知将来的事还来得及弥补
2、实迷途之未远，觉今是而昨非
译：虽然走入迷途但还不是太远，目前已经了解了现在归田是对的，以前出仕是错的。
3、倚南窗以寄傲，审容膝之易安
译：身体依赖着南面的窗户寄托自己傲世的情怀，深感简陋的居室更容易使人安乐满足。
4、聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑
译：姑且顺着大自然的变化以了结此生，抱定乐天安命的主意，又有哪些可
疑虑的呢?
5．《滕王阁序》
1、学会下列重点词汇
1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据） 2、维：时维9月（介词，在）
3、序：序属三秋（名词，时序） 4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）
5、披、闼：披绣闼（开，小门） 6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）
7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨） 8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）
9、遄：逸兴遄飞（副词，飞速） 10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超越）
11、迥：天高地迥（形容词，远） 12、数：识盈虚之有数（名词，定数）
13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺） 14、疏、引：恭疏短引（书写，写作；序）
15、赋：一言均赋（动词，铺陈）
2、一词多义
1、故： ①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧） ②故天将降大任于是人也（连词，所以）
③桓侯故使人问之（副词，特意） ④既克，公问其故（名词，缘由）
尽：①宾主尽东南之美（副词，全，都） ②潦水尽而寒潭清（动词，没，
干涸）
③则智者尽其谋（动词，全部用出） ④聊乘化以归尽（动词，完，尽头）
3、属：①时维9月，序属三秋（动词，是，是）②有良田美池桑竹之属（名词，类）
③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）
4、即：①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，倚赖） ②胡天8月即飞雪（副词，就）
③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）
5、引：①控蛮荆而引瓯越（动词，连接） ②恭疏短引（名词，序）
③司马懿引二十万军（动词，带领）
④初中一年级交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）
6、穷：①穷岛屿之萦回（动词，穷尽） ②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）
③日暮途穷（动词，阻塞不通） ④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）
7、数： A、shù ①识盈虚之有数（名词，定数）②一曲红绡不知数（名词，数目）
③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）
B、shǔ 数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）
C、shuò 而公子亲数存之（副词，屡次）
8、趋：①他日趋庭（动词，快走） ②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）
③今背本而趋末（动词，趋向，奔向） ④使者驰传督趋（动词，通
“促”，催促）
⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）
9、且：①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）②北愚公者，年且九十（副词，将近）
③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）
④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且） ⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）
10、矣： ①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，等于“了”）
②前人之述备矣（语气词，等于“了”）
③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）
3、词类活用
1、襟、带：襟三江而带五湖（意动使用方法，以……为襟，以……为带）
2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动使用方法，使……放手来）
3、腾、起：腾蛟起凤（使动使用方法，使……腾空，使……起舞）
4、屈：屈贾谊于长沙（使动使用方法，使……受委屈）
5、窜：窜梁鸿于海曲（使动使用方法，使……出走）
6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）
7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）
8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包含）
9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）
4、句式
1、物（有）华天（有）宝（省略句） 2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）
3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）
4、所赖君子安（于）贫（省略句） 5、童子何知（宾语前置）
6、纤歌凝而白云遏（被动句） 7、怀帝阍而不见（被动句）
8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）
9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）
5、成语
渔舟唱晚 雁阵惊寒 萍水相逢 兴尽悲来 高朋满座
命多舛 达人知命 天高地迥 人杰地灵 老当益壮
6．《逍遥游》
1、学会下列重点词汇
1、怒：奋发。 2、抟：环旋着往上飞。扶摇：旋风。
3、夭阏：阻塞。 4、奚以……为：表反问，哪儿用得着……呢？
5、晦：农历每月最后1日。朔：农历每月的第1日。 6、绝：超越。
2、通假字
1、北冥有鱼（通“溟”，大海） 2、三餐而反（通“返”，返回）
3、小知不及大知（通“智”，智慧） 4、此小大之辩也（通“辨”，不同）
5、而征一国者（通“耐”，能力） 6、旬有5日而后反（通“又”、“返”）
7、而御六气之辩（通“变”，变化）
3、一词多义
1、之：①鹏之徙于南冥也（主谓之间，取消句子独立性）
②之二虫又何知！（代词，这） ③穷发之北（助词，的）
2、息：①去以6月息者也（名词，气息，这里指风） ②生物之以息相吹也（名词，气息）
3、其：①则其负大翼也无力（代词，代鹏） ②其自视也，亦若此矣（代词，他们）
③其正色邪？其远而无所至极邪？（连词，表选择）
4、以：①去以6月息者也（介词，凭着） ②生物之以息相吹也（介词，用）
③以八千岁为春（介词，把） ④奚以知其然也（介词，凭）
⑤而彭祖乃今以久特闻（介词，由于）
4、词类活用
1、怪：《齐谐》者，志怪者也（形作名，怪异之事物）
2、南：奚以之九万里而南为（名作动，南行）
3、致：彼于致福者（使动，使……到来）
5、古今异义的词
1、虽然：①古义：虽然如此。 ②今义：表转折的连词。
2、果然：①古义：充实之状，此处为食饱之状。
②今义：副词，表示事实与所说或所料相符。
3、众人：①古义：普通人。 ②今义：多数人。
6、句式
1、《齐谐》者，志怪者也。（判断句） 2、穷发之北，有冥海者，天池也。（判断句）
3、翱翔（于）蓬蒿之间。（省略句） 4、奚以知其然也？（宾语前置句，=以奚知其然也）
5、莫之夭阏者（宾语前置，=莫夭阏之） 6、彼且奚适也（宾语前置，=彼且适奚也）
7、之二虫又何知（宾语前置，=之二虫又知何）
8、彼且恶乎待哉（宾语前置，=彼且待恶乎哉）
9、覆杯水于坳堂之上（介词结构后置，=于坳堂之上覆杯水）
10、翱翔蓬蒿之间（介词结构后置，=于蓬蒿之间翱翔）
7、难句翻译
1、奚以之九万里而南为？
译：哪用高飞九万里往南去呢？
2、故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦若此矣。
译：所以那些才智能胜任一官之职，善行能联合一乡的人，品德可使一国君主认可，能力使一国的人信赖的人，他们看待自己，也就像斥鴳一样所见甚小啊。
3、若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？
译：至于那适应天地万物的本性，把握六气的变化，而在无穷无尽的境界中遨游的人，他们还凭着什么呢？
4、故曰：圣人无己，神人无功，圣人无名。
译：所以说：修养极高的人能忘掉自我，修养达到神化不测境界的神人无意于求功，修养最高的人无意于求起名字声。
7．《陈情表》
1、学会下列重点词汇
1、险衅：臣以险衅（艰难祸患，指命不济） 2、见背：慈父见背（背弃我，指死亡）
3、夺：舅夺母志（改变） 4、祚：门衰祚薄（福分）
5、鲜：终鲜兄弟（本指少，这里是没） 6、吊：茕茕孑立，形影相吊（安慰）
7、婴：而刘夙婴疾病（缠绕） 8、废：未曾废离（停止侍奉）
9、察：前太守逵察臣孝廉（考察和推举） 10、寻：寻蒙国恩（不久）
11、笃：则刘病日笃（病重） 12、拔擢：至微至陋，过蒙拔擢（提高）
13、区区：是以区区不可以废远（拳拳，形容我们的私情） 14、听：听臣微志（准许）
2、通假字
1、闵：夙遭闵凶（通“悯”，可忧患的事） 2、零丁：零丁苦辛（通“伶仃”，孤独的样子）
3、有：常在床蓐祖母今年九十有六（通“又”，表示整数后有零数）
4、蓐：常在床蓐（通“褥”，草席子）
3、一词多义
1、行：①行年四岁（动词，历程） ②九岁不可以（动词，走路）
2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜） ②不矜名节（动词，自夸）
③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）
3、至：①至微至陋（副词，极其） ②无以到今天日（动词，到达）
4、以：①臣以险衅（连词，由于） ②臣以供养无主（连词，由于）
③谨拜表以闻（连词，等于“而”） ④猥以微贱（介词，凭身份）
⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用）
5、见：①慈父见背（代词，我，自己） ②二州牧所见明知（动词，看见）
6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自） ②外无期功强近之亲（名词，亲戚）
7、日：①日薄西山（名词，太阳） ②报养刘之日短（名词，日子）
8、当：①当侍东宫（动词，任，充当） ②死当结草（副词，应当）
9、薄：①日薄西山（动词，迫近） ②门衰祚薄（形容词，微薄，少）
10、拜：①拜臣郎中（动词，授官） ②谨拜表以闻（动词，奉上）
11、于：①州司临门，急于星火（介词，比） ②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）
12、夙：①夙遭闵凶（名词，非常早，幼年） ②夙夜忧叹（名词，早晨）
4、词类活用
1、躬亲：躬亲抚养（名作状，亲自） 2、日：则病日笃（名作状，一每天地）
3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事） 4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）
5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心） 6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）
7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了） 8、远，是以区区不可以废远（形作名，远的地方）
9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是不是出来做官之事）
10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……了解）
5、古今异义的词
1、至于：至于成立（①古义：到。②今义：程度副词）
2、成立：至于成立（①古义：成人自立。②今义：创立）
3、不可以：九岁不可以（①古义：不可以走路。②今义：不能）
4、秀才：后刺史荣举臣秀才（①古义：出色人才。②今义：科举考试中最低一级考中者）
5、告诉：则告诉不许（①古义：申诉。②今义：让其他人了解）
6、辛苦：臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。②今义：身心劳苦）
6、句式
1、急于星火（介词结构后置） 2、非臣陨首所能上报（判断句）
3、谨拜表以闻（陛下）（省略句） 4、逮（臣）奉圣朝，沐浴清化（省略句）
5、则告诉（陛下）不许（省略句） 6、少仕（于）伪朝（省略句）
7、难句翻译
1、臣以险衅，夙遭闵凶。 译：我由于命坎坷，幼年就遭遇不幸。
2、生孩6月，慈父见背。 译：生下我六个月，慈受的爸爸就抛下我去了。
3、既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
译：既没叔伯，又终于没兄弟，门庭衰败，福分浅薄，非常晚才有儿子。
4、茕茕孑立，形影相吊。 译：孤单无依，只有身子和影子互相安慰。
5、寻蒙国恩，除臣洗马。 译：不久承蒙国家恩典，任命我做太子洗马。
6、乌鸟之情，愿乞终养。 译：我怀着乌鸟反哺的私情，请求陛下允许我为祖母养老送终。
7、臣生当陨首，死当结草。
译：我活着应当为陛下拼死效忠，去世了也会像结草老人那样在暗中报答陛下之恩。
第三单元
8．咬文嚼字
1.有关知识: 作者朱光潜,著名现代美学家, 文静理论家.主要著作有《文静心理学》和《诗论》
2. 生难字注音：
锱铢（zī zhū） 镞（zú） 岑寂（cén） 尺牍（ dú） 下乘（chéng ）
蕴藉（yùn jiè） 付梓（zǐ） 憎恶（ ） 烟榻（ ） 斟酌（ ）
3.知道词义:
咬文嚼字：形容过分地斟酌字句（多用来讽刺死抠字眼儿不领会精神实质的现象）。
锱铢必较：对极小的事情都计较。
学富五车：形容念书不少，学问渊博。
才高八斗：形容富有文才。
付梓：古时用木版印刷，在木版上刻字叫梓，因此把稿件出货刊印叫付梓。
4.本文在写法上，选取了典型材料来阐释道理，例证论证的方法：
引用郭沫若剧本《屈原》的例子，意在说明咬文嚼字的必要性。
（2）援引《史记》李广射虎的例子，意在说明换了说法意味就变了。
（3）引用贾岛，韩愈“推敲”的例子，意在说明更动了文字，就同时更动了思想感情。
（4）引用苏东坡《惠山烹小龙团》诗句，意在说明擅长用字的联想意义。
9．说“木叶”
1.字音字形词义：
林庚（ɡēｎɡ） 王褒（ｂāｏ） 征戍（ｓｈù） 橘颂（ｊú） 招徕（ｌáｉ）
涔阳（ｃéｎ） 陇首（ｌǒｎɡ） 寒砧（ｚｈēｎ） 桅杆（ｗéｉ） 袅袅（ｎｉǎｏ）
窸窣（ｘīsu） 迢远（ｔｉáｏ） 灼灼其华（ｚｈｕó） 得鱼忘筌（ｑｕáｎ）
得鱼忘筌：得了鱼就忘了筌。比喻达到目的将来就忘记了原来的凭着。筌，捕鱼的竹器。
2.本文是一篇文静评论，作者林庚，著名的学者、诗人。全文表面是剖析古诗中“木叶”的艺术特点，而实质是谈诗歌语言的特征，进一步强调诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味总是寄诸言外。鉴赏诗歌，不只要品尝言内的意思，而且要品尝言外的滋味。
（1）.“木”与“树”的意味有哪些异同?
“木”就是“树”，在定义上是一致的。但在乎味上，“木”一般是在秋风叶落的情景中获得鲜明的形象，而“树”则要借用树叶的多来表达饱满的感情。
（2）.说说“树叶”与“木叶”、“落木”与“落叶”的意味的不同。
“树叶”：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。“木叶”：“木”具备一般“木头”“木料”“木板”的影子，使人常想起树干，极少会想到叶子。“叶”常被排斥在“木”的形象以外。“木”与“叶”的形象之间是不同的。
“落木”与“落叶”的不同：以曹植《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子，而“落木”比“木叶”还进一层，不只触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗净了。
（3）.“木”在形象上有什么艺术特点?
有两个艺术特点:第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的原因。它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而极少想到叶子，“叶”因此常常被排斥在“木”的形象以外，这排斥暗示着落叶。比如，“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里“扫高木”，显然是落叶的景况，显出“落木千山”的空阔。 第二，“木”还暗示了它的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，大家所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”看上去愈加空阔。“木叶”中“叶”带有绵密的意思，“落木”则连“叶”这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。
10．谈中国诗
1.字音字形词义：
精髓（ ） 譬如（ ） 叫嚣（ ） 一蹴而就（ ） 轻鸢剪掠（ ）
眉眼颦蹙（ ）（ ） 数见不鲜
一蹴而就：踏一步就成功。形容事情易如反掌，一下子就完成。
不了了之：该办的事情没办完，放在一边不管它，即使完事。
了不足奇：一点也不值得奇怪。
颦蹙：皱着眉，形容哀愁。
2.作者介绍
钱钟书字默存，号槐聚，曾用笔名中书君。人称“玩好中西文化的魔术师”。 著作有散文集《写在生活边上》，简短小说集《人•兽•鬼》，长篇小说《围城》，学术著作《宋诗选注》《谈艺录》《管锥篇》《七缀集》等。
3.分析难题
（1）“他不可以对整个本国诗尽职”这句话应怎么样理解？
提示：“他不可以对整个本国诗尽职”是对只能赏析本国诗的人而言的。这里的“公职”是指站在比较文学的立场上，依据诗歌的创作规律，客观地评判本国诗与外国诗的异同优劣。进而全方位地认识本国诗的特点。而只能赏析本国诗的人，由于不可以立足于比较文学的立场，失去了很多比较对象，所以很难把握诗歌的创作规律，很难对本国诗进行真的意义上的辨别。这便是作者所说的“不可以对整个本国诗尽职”。
（2）“中国诗是早熟的。早熟的代价是早衰”的意思是什么?
提示：“中国诗”指中国诗的进步特征；“早熟”指纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早；“早衰“指中国诗一蹴而至崇高的境界，将来就缺少变化，而且渐渐腐化。”这句话借用比喻和对比，从诗歌进步的角度，简要地说明了中国诗的艺术性和由此产生的负面影响。
第四单元
11．中国建筑的特点
1.字音字形词义：
石墁（ ） 翚（ ） 戗兽（ ） 檩子（ ） 接榫（ ） 穹窿（ ）
戗兽：垂脊上的兽形装饰构件。戗：支撑斜脊的斜梁。
如鸟斯革，如翚斯飞：像鸟一样展翅飞翔，像野鸡一样振翅高飞。革，翅膀。翚：野鸡。
2.作者作品：
作者是梁思成，这是一篇科普作品，是建筑学小论文。
3．如何理解作者提出的“中国建筑的文法”？
这是一种比喻的说法，借此说明中国建筑的风格和手法。所谓“中国建筑的文法”，是中国建筑几千年来 形成并沿用的惯例法式，从建筑框架，到整体构成，从台基到屋顶，都有肯定之规，有它的“拘束性”，但也有它的“灵活性”，体目前具体的建筑上，既表现出中国建筑的一贯风格，也具备独特的个性。
4．如何理解作者所提出的各民族的建筑之间的“可译性”？
作者将中国建筑和世界建筑比较，说明中国的建筑既是民族的又是世界的，中华民族创造的辉煌收获对世界建筑文化也有要紧影响。天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，巴黎的一些纪念柱与大家的华表，是有着相同的建筑特征和风格的，说明了中国建筑和世界建筑的融合性。
5. 简要剖析课文倒数第二自然段是怎么用说明办法的。
“好似语言和文学一样，为了同样的需要，为知道决同样的问题，乃至为了表达同样的情感，不一样的民族，在不一样的年代是可以各自用我们的‘词语’和‘文法’来处置它们的。”
——类比说明
“简单的如台基、栏杆、台阶等等，所要解决的问题基本上是相同的，但很多民族创造了很多形式不一样的台基、栏杆和台阶。” ——举例说明
“比如热河普陀拉的一个窗子，就与无数文静复兴年代窗子的‘内容’一模一样，但各用不一样的‘词语’和‘文法’，用我们的形式把如此一句‘话’讲出了。又如天坛皇穹宇与罗马的布拉曼提所设计的圆亭子，虽然大小不同，基本上是同一体裁的‘文章’。又如罗马的凯旋门与北京的琉璃牌楼，巴黎的一些纪念柱与大家的华表，都是同一性质，同样处置的市容点缀。”
——在举例说明中作比较
12．作为生物的社会
1.字音字形词义：
鳟鱼 木屑 迄今 蜂窠 毗邻
阈值 蚁冢 霎时间 苜蓿（mù xu） 鲱（fēi）鱼
苦口婆心：劝说不辞烦劳，用心像老太太那样慈爱。形容怀着好心再三恳切劝告。
2.作家作品：
作者刘易斯•托马斯是美国医学家、科普作家，同时又是美国科学院院士。他的代表作品是《细胞生命的礼赞》，这部书是一个医学家、生物学家关于生命、生活、社会乃至宇宙的考虑。
13．宇宙的将来
1.字音字形词义：
模棱（ ） 沮丧 尴尬 坍缩 混沌 流逝 辐射
2.作家作品：
本文是史蒂芬·霍金1991年1月在剑桥大学的一次演讲录。
这篇演讲，从古时候巫师的预言，谈到近代宗教的预言，然后过渡到自己对宇宙将来的预言，结构严谨，重点突出。作者运用天体物理学理论，对宇宙将来作出了两种预测，一是继续膨胀下去；二是缩短以至坍缩成一个点。是膨胀还是缩短，取决于宇宙的平均密度。“假如它比临界值小，宇宙就将永远膨胀。但假如它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间就会在大挤压处终结。”可“目前密度好像很接近于把坍缩和无限膨胀区别开来的临界密度”，所以两种结果都大概。
3.本文在论述过程中，常常用一些生动的比喻来讲明事理。下列两个比喻句各自说明了什么道理?
①“比如，假如你稍微改变一下你旋转轮赌盘的方法，就会改变出来的数字。你在事实上不可能预言出来的数字，不然的话，物理学家就会在赌场发财。”
明确：用这个比喻生动地说明了“即便大家了解了制约宇宙的有关定律，大家仍然不可以借助它们去预言遥远的将来”。
②“这有一点像是再投胎。假如有人声称一个新生的婴儿是和某一死者等同，假如该婴儿没从他的以前的生命遗传到任何特点或记忆，这种声称有哪些意义呢?大家可以同样地讲，它是完全不一样的生命。”
明确：用这个比喻形象地说明宇宙在大挤压处终结后，并非任何发生在“之后”的事件都是另一个相离别的宇宙的部分。
文言句式总结
[要点精析]
文言句式包含判断句、被动句和省略句、宾语前置句、谓语前置句 、状语后置句、定语后置句七种句式. 只须同学们花功夫扎实地记熟每种句式的结构形式及其例句，
困难程度不大。
1、判断句
判断句是对人或事物表示判定，判定人或事物是什么、是什么的句式，大家现代汉语常用“……是……”来表示。
1、用“者”或“也”表判断，这是典型的文言判断形式。有用“……者，…也”的，有单用“者”或“也”的，也有“者也”在句尾连用的。
①陈胜者，阳城人也。（司马迁《陈涉世家》
分析：“……者，……也”表判断，译为“陈胜是阳城人”。
②师者，所以传道受业解惑也。（韩愈《师说》）
分析：“……者，……也”表判断，译为“老师，是用来传道授业解惑的”。
③四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，……（王安石《游褒禅山记》）
分析：“……者”表判断，译为“四个人是……”。
④项脊轩，旧南阁子也。（归有光《项脊轩志》）分析：“也”表判断，译为“项脊轩是原先的南阁子”。
⑤夫战，勇气也。（《左传•曹刿论战》） 分析：“也”表判断，译为“这作战是靠勇气的啊”。
⑥莲，花之君子者也。（周敦颐《爱莲说》） 分析：“者也”表判断，译为“莲花是花中的君子啊”。
2、用副词“乃”“则”“即”“皆”“耳”等表判断。
①当立者乃公子扶苏。（司马迁《陈涉世家》） 分析：“乃”表判断，译为“应当即位的人是公子扶苏”。
②此则岳阳楼之大观也。（范仲淹《岳阳楼记》） 分析：“则”表判断，译为“这是岳阳楼最好看的的景象啊”。
③即今之傫然在墓者也。（张溥《五人墓碑记》） 分析:“即”表判断,译为“就是目前聚集埋在墓地里的五个人”。
④夫六国与秦皆诸侯。（苏洵《六国论》） 分析：“皆”表判断，译为“六国和秦国都是诸侯”。
3、用动词“为”“是”表判断。其中“是”表判断，应该注意和用作代词的“是”有什么区别。
①现在人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）
分析：“为”表判断，译文“目前人家正好是刀俎，大家是鱼肉，辞什么呢？”
②问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（陶渊明《桃花源记》）
分析：“是”表判断，译为“问目前是什么世代，居然不了解有汉朝，更不需要说魏朝和晋朝了”。
③同行十二年，不知木兰是女郎。（《木兰辞》）
分析：“是”表判断，译为“一同生活了十二年，不了解木兰是女生”。
④ 石之铿然有声者，所在皆是也。（代词，如此）（苏轼《石钟山记》）
分析：“皆”表判断，“是”是代词，如此，译为“铿然有声的石头，所在的地方到处都是如此啊”。
4、用否定副词“非”等表示否定的判断。
①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵《六国论》）
分析：“非”表否定判断，译为“六国破灭，不是兵器不锐利，战斗不善于，弊病在于贿赂秦国”。
②城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也……（《孟子•得道多助，失道寡助》
分析：“非”表否定判断，译为“城墙不是不高，护城河不是不深，兵器皮革不是不坚固锋利……”。
5、直接表示判断。既不需要判断词，也不需要语气词，通过语意直接表示判断。
①刘备天下枭雄。（司马光《赤壁之战》） 分析：靠语意判断，译为“刘备是天下的枭雄”。
②刘豫州王室之胄。（同上） 分析：靠语意判断，译为“刘豫州是王室的后代”。
2、宾语前置句
宾语前置包括动词宾语前置和介词宾语前置两种。
（1）、动词宾语前置
1、否定句中代词作宾语，宾语前置。
所谓否定句，是指表示否定的句子，即凡句中带有否定副词“不、弗、未、非、否、毋”或表示否定的动词“无”或代词“莫”的句子叫否定句。在这种句式里，宾语前置于动词之前，否定词之后。
①忌不自信（《邹忌讽齐王纳谏》）
分析：代词“自”做“信”的宾语，“不自信”应调整为“不信自”，翻译为“邹忌不相信自己”。
②然而不王者，未之有也。（《寡人之于国也》）
分析：代词“之”做“有”的宾语，“未之有”应调整为“未有之”，翻译为“如此还不可以实行王道，是从来不曾有过的事”。
③不吾知其亦已兮，苟（只须）余情其信芳（美好）。
分析：代词“吾”做“知”的宾语，“不吾知”应调整为“不知吾”，译文是“你对我不知道也就罢了，只须是我的心确实美好。”
2、疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
古汉语中，用频率大的疑问代词是“何”字，其它还有“哪个、孰、安（什么、什么地方）、胡（什么）、奚（什么、哪儿）、曷（什么）”等。
①良问曰：“大王来何操？”（《鸿门宴》）
分析：疑问代词“何”做“操”的宾语，“何操”应理解为“操何”，译文是“大王来拿什么东西呢？”
②以五十步笑百步，则何如？ （《寡人之于国也》）
分析：疑问代词“何”做“如”的宾语，应理解为“怎么样”，译文是“由于跑五十步耻笑跑一百步，那样如何呢？”
③彼且奚适也？ （《逍遥游》）
分析：疑问代词“奚”做“适”的宾语，“奚适”的意思是“适奚”，译文为“它将去什么地方去？”
④彼且恶（何）乎待哉？《逍遥游》
分析：疑问代词“恶”做“待”的宾语，“恶乎待”的意思是“待恶”，译文“他将仰赖什么呢？”
⑤沛公安在？（《鸿门宴》）
分析：疑问代词“安”做“在”的宾语，“安在”的意思是“在安”，译文是“沛公在哪儿？”
3、用“之”或“是”或“之为”把宾语提到动词前，以加重语气（此种状况古汉语并不多见）
①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不（否）焉。（《师说》）
分析：“之”字是宾语提前的标志，应调整为“不知句读，不解惑”，译文是“不会念书，不可以解决疑难问题，前者去请教老师，后者却不去”。
②夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
分析：“之”字是宾语提前的标志，应调整为“有什么厌”，译文是“晋国，有哪些满足的呢？”
③ 惟命是听 （成语）
分析：“是”字是宾语提前的标志，应调整为“惟听命”，译文是“只听你的命令”。也此相同的还有“惟利是图”、“惟马首是瞻（《冯宛贞》）”、“惟兄嫂是依（《祭十二郎文》）”。
（2）、介词宾语前置
文言文中，容易见到的介词有“于、以、为、与、从、自、向”等，他们总是与后面的名词或名词短语结合，组成介词结构，这类在介词后的名词或名词短语叫做介词宾语，介词宾语一般放在介词后。但文言文中也有介词宾语放在介词前，这也是宾语前置。
①王问：“何以知之？”（《廉颇蔺相如列传》）
分析：“何”做介词“何”的宾语，应调整为“以何知之”，译文是“凭什么了解呢？”
②微斯人，吾哪个与归？（《岳阳楼记》）
分析：“哪个”做介词“与”的宾语，应调整为“吾与哪个归”，译文是“除去这种人，吾与哪个同归呢？”
③哪个为哀者？（《五人墓碑记》）
分析：“哪个”做介词“为”的宾语，应调整为“为哪个哀者”，译文是“为哪个悲哀呢？”
④余是以记之。（《石钟山记》）
分析：“是”做介词“以”的宾语，应调整为“余以是记之”，译文是“我把这个记下来”。
3、被动句
被动句是表示被动意义的句子。文言中，常常借用一些介词表示被动。
1、用介词“于”“受……于……”表被动。
①则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不可以于远近容。（张溥《五人墓碑记》）
分析：“于”字表被动，译文是“那样目前的高官显贵们，一旦犯罪受罚，有些脱身逃走，不可以被远近的人所容纳”。
②六艺经传皆通习之，不于时拘，于余学。（韩愈《师说》）
分析：“于”字表被动，译文是“六艺经传都通读学习它，不被年代风气所拘束，向我学习”。
③吾不可以举全吴之地，十万之众，受制于人。（司马光《赤壁之战》）
分析：“受……于……”表被动，译文是“我不可以拿着所有吴国的地方，十万的军队，让人制约”。
2、用“为”“为……所……”或“……为所……”表被动。
①及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。（欧阳修《伶官传序》）
分析：“为”表被动，译文：“等到他衰败的时候，几十个伶人围困他，身体去世了，国家灭亡了，被天下耻笑”。
②吴广素爱人，士卒多为用者。（司马迁《陈涉世家》）
分析：“为”表被动，译文是“吴广平素痛爱下人，士卒大多被他所借助”。
③有这样之势，而为秦人积威之所劫。（苏洵《六国论》）
分析：“为……所……”表被动，译文是“有如此的形势，却被秦人的积久的威势所胁迫”。
④不者，若属皆且为所虏。（司马迁《鸿门宴》）
分析：“为所”表被，译文是“不然的话，你们这类人都要让人俘虏”。
3、用“见”“见……于……”表被动。
①秦城恐不可得，徒见欺。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
分析：“见”表被动，译文是“秦国的城池恐怕得不到，白白地被欺骗”。
②臣诚恐见欺于王而负赵。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
分析：“见……于……”表被动，译文是“我确实担忧被大王欺骗而辜负了赵国”。
③吾长见笑于大方之家。（《庄子•秋水》）
分析：“见……于……”表被动，译文是“我长期地被有学问的人家所耻笑了”。
4、用介词“被”表被动。
①予犹记周公之被逮。（张溥《五人墓碑记》）
分析：“被”表被动，译文是“我还记得周公被逮捕”。
②舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。（《永遇乐》） 分析：“被”表被动。
③曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 分析：“被”表被动。
④信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（《屈原》）
分析：“见”“被”表被动，译文是“诚信却被怀疑，忠诚而被诽谤，能没怨恨吗”。
5、句意表被动。
①帝感其诚。（《愚公移山》） 分析：译文是“天帝被他的诚心感动了”。
4、省略句
1、省略主语
①承前省。
廉颇为赵将，（廉颇）攻齐，大破之。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：“廉颇是赵国的大将，他攻打齐国，大败齐军”。
②蒙后省。
A、沛公谓张良曰：“……（公）度我至军中，公乃入。”（《鸿门宴》）
译文：“沛公对张良说：‘……你估计我到了军中，你才进来”。
③对话省。
A、（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐?”（王）曰：“不若与人。” （称谓）（《庄暴见孟子》）
译文：问:“一个人赏析音乐快乐,和其他人一块赏析音乐快乐也快乐,哪一种更快乐呢?”
B、樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。” （内容）
译文：攀哙问：“今天的状况如何？”张良说：“今天的事很紧急。”
2、省略谓语
①承上文省。
A、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（《曹刿论战》）
译文：首次击鼓能振作士兵的勇气,第二次击鼓勇气就减弱了,第三次击鼓勇气消耗尽了。、
B、三人行，则必有我师焉，择其善者而从之，（择）其不善者而改之。
译文：几个人行走，则肯定有我的老师啊，选择什么好的东西而学习它，选择什么不好的东西而改正它。
②蒙下文省。
A、杀人如（恐）不可以举，刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 译文：杀人惟恐杀不完,处罚人惟恐用不尽酷刑。
3、省略宾语
文言文中省略动词和介词后的宾语是比较常见的，所省得多是代词“之”字。
①动词宾语省略。
A、不如因而厚遇之，使（之）归赵。（《廉颇蔺相如列传》）
译文：不如趁机好好地对待他，让他回到赵国。
B、尉剑挺，广起，夺（剑）而杀尉。（《陈涉世家》）
译文：军尉拔剑挺起，吴广站起来，夺下剑而杀了军尉。
②介词宾语省略。
A、竖子不足与（之）谋。（《鸿门宴》） 译文；这小子不值得跟他谋划大事!
4、省略介词
古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”“自”等，这类介词于后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构作补语时，这个介词常常被省略。
①臣与将军戮力而攻秦，将军战河南，臣河北战。（《鸿门宴》）
译文：我和将军合力攻秦，将军在黄河以北作战，我在黄河以南作战。
②试与它虫斗，虫尽靡，又（以）鸡试之，果如成言。（《促织》）
译文：试着和别的蟋蟀搏斗，都被斗败了，又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。
③或王命急宣，有时朝（于）白帝发，暮到江陵。（《三峡》）
译文：有时皇帝有诏命需要讯速传达，早晨从白帝城动身，傍晚就到了江陵。
虽大风浪不鸣之也
狗尾续于貂
5、 在现代汉语里，介宾短语作状语，应该放在谓语的前面，如“比水寒冷”，而在文言文则把介宾短语放在谓语的后面，如“寒于水”。如此的介词常见的有“于”“以” “乎” 等。
① 今王鼓乐于此 译文: 目前大王在这里弹奏音乐。
② 具告以事 《 鸿门宴》 译文: 把这件事全部告诉他。
③ 生乎吾前 译文:出生在我的前面。
6、 定语后置
在现代汉语里,定语常放在中心词的前面,起修饰限定用途;而古时候汉语常把定语放在中心词后,大家把这种现象叫定语后置.形式如下:
①中心词 + 定语 + 者 ——求人可使报秦者 太子及宾客知其事者 《荆轲刺秦王》
② 中心词 +之+定语 + 者——石之铿然有声者（《石钟山记》）
③ 中心词+之 +定语 ——蚓无爪牙之利, 筋骨之强 《劝学》
七 、谓语前置
将谓语提前,起强调用途
如: 甚矣，汝之不惠！<<愚公移山>> 翻译:你太不聪明了。
